手机版|
二维码|
在历史文化气息浓厚的北京大栅栏琉璃厂地区，坐落着一家小巧却富含文化气息的博物馆&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;93号院博物馆。一直以来，博物馆以&濒诲辩耻辞;传承非遗文化，弘扬中华文明&谤诲辩耻辞;为主旨，致力于推动中国优秀传统非物质文化遗产的继承和传播。
在非物质文化遗产的传播形式上，93号院博物馆不拘泥于传统的展览、展示方法，更注重贴近与体验。
据93号院博物馆馆长介绍，博物馆通过组织非遗传承人开展传授非遗技艺的体验活动，带非遗走入社区、学校等，以别具一格的实践方式推动优秀文化遗产的传播和传承。自开馆以来，组织了100余位非遗传承人开展非遗技艺传授、体验活动，组织了数百场文化讲座，惠及学生、社区居民、文化爱好者等不同群体数万人次。
在组织&濒诲辩耻辞;非遗进校园&谤诲辩耻辞;活动时，博物馆团队发现学生们普遍存在&濒诲辩耻辞;缺乏主动性思维&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;动手能力差&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;创意性表达不够&谤诲辩耻辞;等问题。而当孩子们在实际接触非遗项目时，这些情况都有了极大改善。
受这种情况的启发，93号院博物馆成立了&濒诲辩耻辞;之文&谤诲辩耻辞;教育团队。团队以博物馆丰厚的非遗教育资源为基础，经过深度研究，专业开发，推出了&濒诲辩耻辞;之文&谤诲辩耻辞;教育品牌，以&濒诲辩耻辞;非遗+艺术+国学&谤诲辩耻辞;为依托，以&濒诲辩耻辞;探究式学习&谤诲辩耻辞;为方法，致力于培养孩子的学习兴趣，提升孩子的专注力、思考力、判断力、创造力、沟通能力和团队协作等综合能力。
以非遗作为教育方式的起点，拥有极明显的优势。非遗的&濒诲辩耻辞;形声嗅味触&谤诲辩耻辞;可以设计为以学生为中心、以培养学生综合能力为目标的课程，能极大地激发学生的好奇心和学习热情。很多非遗项目是多种知识整合的结果，学习过程中，学生的复杂思维能力、判断能力和创造能力都能得到很好的培养。
2016年，93号院博物馆与赵登禹学校合作，在校区建成分馆&濒诲辩耻辞;真趣园&谤诲辩耻辞;，同时将之文引入学校，开设了多门非遗课程。同年9月，与府学小学合作开展非遗课程。
目前，&濒诲辩耻辞;之文&谤诲辩耻辞;共为北京市赵登禹学校设计了31门课程。经过叁个学期，学生潜力得以深度开发，课程成效显着，得到广大教师和学生一直好评。
自开设课程以来，学生创作优秀作品3000余件，发掘出的才能令人惊叹。下一步，93号院博物馆之文课程团队，将为学生优秀作品搭建展示平台，进行线上线下展示，让孩子获得更多成就感。之文教育还将举办省级、国家级学生非遗作品大赛，以及学生作品公益拍卖等活动，扩大影响，引起社会关注，增强学生的社会责任感。
之文始于93号院博物馆，经过深度开发，实践检验，已成为一个专业的教育品牌。下一步，之文将进一步加强与学校的紧密合作，让之文课程走进更多课堂，激发孩子们的学习热情，掌握&濒诲辩耻辞;探究式学习方法&谤诲辩耻辞;，真正做到运用知识，成为应对新时代挑战的人才。
